加强理论武装、理论创新、理论指导，最重要的是解决好学风问题，不解决好学风问题，这些都会落空。学风问题指的是什么呢？这里所说的学风问题不是指一般学校、一般科学研究中的学习风气问题，而是指对待马克思主义的根本态度问题。学风问题是马克思主义的一个基本原则问题。必须坚持和弘扬马克思主义的正确学风。
学风问题有三层含义：一是学习马克思主义要有的放矢，要不断针对新的实际学习；二是学习马克思主义要学以致用，为解决实际问题而学习；三是学习马克思主义要有所创新，在实践中不断创新马克思主义以指导新的实践。这三层含义归结起来就是要理论联系实际的马克思主义学风。
自从马克思主义诞生以来，就有一个如何对待马克思主义的态度问题，即学风问题。中国共产党人历来对学风问题是十分重视的。毛泽东同志指出：“学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题，是我们对待马克思列宁主义的态度问题，是全党同志的工作态度问题。既然是这样，学风问题就是一个非常重要的问题，是第一个重要的问题。”他认为，学风、文风也是党风。把学风提高到党风的高度来重视，并把它作为第一个要解决的问题予以强调，是值得我们结合实际来深刻领会的。联系毛泽东同志的论述，再看看今天，我们党的理论已定，就是中国特色社会主义理论体系，这是我们的旗帜。路线已定，就是十一届三中全会以来所确立的正确路线。党的一切大政方针已经非常明确，那么，我们党现在还有什么问题呢？按照党中央的分析，学风问题就是影响我们用中国特色社会主义理论体系武装全党，发展中国特色社会主义事业的重要问题。
为什么说学风问题是第一个重要的问题？为什么我们党的三代领导集体都这么重视学风问题？
第一，学风问题的重要性是由马克思主义理论的指导地位所决定的。如果对待马克思主义的根本态度出了问题，学风不正，就会出现灾难性的后果。如果把马克思主义变成教条，脱离了本国的实际，就会给党的事业造成极大的危害。
学风不正，极大危害还在于，可能导致人们怀疑和否定马克思主义。譬如说，在“文化大革命”极左路线盛行的时期，以阶级斗争为纲的路线，给中国造成了灾难性的后果。阶级斗争的观点是马克思主义的一个重要的观点，在我们党夺取政权的革命时期必须坚持阶级斗争。但在取得政权之后，特别是在社会主义改造基本完成以后，依然坚持阶级斗争理论，就脱离了社会主义国家的基本实际。学风不正不仅会给党的事业带来巨大的损失，而且会走向马克思主义的反面。
第二，学风问题是关系到党的事业兴衰成败的重要问题。从中国革命和建设的历史和国际共产主义历史中，可以看到，在革命和建设的转折时期和关键时刻，如果学风不正，会给党的事业带来多么巨大的损失！民主革命时期，毛泽东同志把马克思主义基本原理同中国革命实际结合起来，开创了井冈山革命根据地，这是中国化的马克思主义。但是王明从本本出发，认为这不是马克思主义，否定了毛泽东同志的正确主张，导致了中国革命的重大挫折。经过遵义会议，我们党从实际出发，实事求是，才扭转了败局，使中国革命重新走向胜利。1956年，党的八大路线是正确的，是从中国实际出发而得出的正确路线，但这一正确的路线未能贯彻下去，其中一个重要原因，是由于脱离了社会主义改造在中国基本完成，剥削阶级作为一个阶级已经消灭，阶级斗争只是在一定的范围内存在的实际，坚持以阶级斗争为纲，导致了中国社会主义建设走了一大段弯路，蒙受了不可估量的损失。粉碎“四人帮”之后，1976年到1978年，徘徊两年，其中一个重要的原因，就是有的同志坚持一切照毛主席的话办事，强调“两个凡是”。如果按照“两个凡是”，毛泽东同志讲错的，也要照办，毛泽东同志晚年的错误，也要照搬？这实际上恰恰是违背了毛泽东思想。十一届三中全会突破了“两个凡是”，恢复了理论联系实际的马克思主义的优良学风，一切从中国社会主义初级阶段的实际出发，这才有了改革开放和现代化建设的新局面。
第三，学风问题是衡量我们党是否成熟的一个重要标准。一个党成熟不成熟，学风正不正是一个重要的标准。学风正，学风问题解决得好，坚持根据本国实际来解决问题，这表明党是成熟的，反之，则表明党是幼稚的、不成熟的。从中国共产党的历史来看，从1921年建党一直到现在，我们党就是从幼稚逐步走向成熟的，也是学风问题一步步解决得比较好的过程。党的七大，标志我们党是成熟的，因为七大的学风正。党的十一届三中全会标志着我们党在新的历史条件下更加成熟，因为通过实践是检验真理的唯一标准的大讨论，学风问题解决得更好，坚持解放思想、实事求是，一切从实际出发，从而开创了中国社会主义建设的新时期。
第四，学风问题说到底是世界观问题。学风问题不是一个小问题，而是一个管总的大问题，因为它与世界观紧密地联系在一起。如何对待马克思主义，有两种观点：一种是以实践的、发展的、创新的观点来对待马克思主义；一种是以教条的、静止的、僵化的观点来对待马克思主义。这两种态度的关键分歧，是从本本出发，还是从实际出发。从哲学上来讲，从实际出发，就是坚持从实践到认识，坚持实践是检验真理的唯一标准这样一种哲学世界观。我们党坚持的是马克思主义的唯物辩证的世界观。正是依靠和运用这个正确的世界观和方法论，才有了马克思主义的创立和发展，才有了列宁主义、毛泽东思想的创立和发展，才有了中国特色社会主义理论体系的创立和发展。所以，没有实事求是，一切从实际出发的辩证唯物主义的世界观，就不会有一个科学的态度来对待马克思主义，就不会有一个科学的学风。
第五，学风问题是党风问题。毛泽东同志在《整顿党的作风》中指出：“我们要完成打倒敌人的任务，必须完成这个整顿党内作风的任务。学风和文风也都是党的作风，都是党风。只要我们党的作风完全正派了，全国人民就会跟我们学”。“只要我们共产党的队伍是整齐的，步调是一致的，兵是精兵，武器是好的，那么，任何强大的敌人都是能被我们打倒的。”陈云同志说：党风问题是关系到党的生死存亡的大问题。学风问题是党风问题，是关系到党的生死存亡的根本问题。学风不正，是最大的党风不正，只有学风正，党风正，我们的事业才会前进。
（作者为中国社会科学院常务副院长）