百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。教师是教育发展的第一资源，优先发展教育，就必须优先发展教师工作。
厦门大学作为一所与中国共产党同龄的大学，早在创办之初，校主陈嘉庚就认识到一流师资在学校办学中的极端重要性，“独是师资一项，最为无上第一要切”。近百年来，学校海纳百川，荟萃英才，群贤毕至，坚持以大楼之基，用大师之德，育大爱之才，在不断发展壮大过程中打造具有国际竞争力、与世界一流大学建设相适应的教师队伍。
新时代，新作为，新篇章。中国特色社会主义进入了新时代，教师队伍建设工作也进入了新的历史发展阶段。习近平总书记指出，“建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍是大学建设的基础性工作”。今年印发的《中国教育现代化2035》对加快教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育作出了全面部署。其中，建设高素质专业化创新型教师队伍被列为十大战略任务之一。
为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，是中国共产党人的初心和使命。厦门大学围绕教育报国守初心、立德树人担使命要求，着力聚焦教师队伍建设这一重点任务，深入推动落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，努力造就适应新时代要求的高素质专业化创新型教师队伍，坚持为党育人、为国育才，为加快推进“双一流”建设，谱写教育“奋进之笔”的厦大新篇章努力奋斗。
政治素质过硬，教师是人类灵魂的工程师
“教师队伍素质直接决定着大学办学能力和水平”，落实立德树人根本任务，教师是关键。“传道”者，首先要明道、信道，坚定理想信念，涵养优良师风，争做“有理想信念、有道德情操”的好老师。
教育是国之大计、党之大计，教师是立教之本、兴教之源。2017年以来，学校扎实推进双周政治理论学习，带领全体教师全面贯彻新时代党的教育方针，坚持筑牢信仰根基，锤炼政治素质，增强理论底色，明确责任担当，成为塑造学生品格、品行、品位的“大先生”。
评价教师队伍素质，第一标准是师德师风。将提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置，把社会主义核心价值观贯穿教书育人全过程，突出全员全方位全过程师德养成，推动教师成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者。坚持宣传教育、实践养成、规范约束相统一，健全完善教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合工作闭环。近年来，学校加强正面宣传引领，通过每年评选“我最喜爱的十位老师”、推出“南强杰出贡献奖”“身边好老师”、开设“爱国·奋斗”专栏、选送各级优秀教师典型，发掘师德模范，加大宣传力度，讲好师德故事，加强引领感召。各类优秀教师代表以热爱教育的定力、淡泊名利的坚守得到全校师生的广泛赞誉，尊师重教传统美德在校园内外传承弘扬。
坚持以党的建设为统领，完善党管人才体制机制。把方向，管大局，树立“人才是第一资源”的理念，加强顶层设计和统筹规划，建立党委、行政部门联动工作机制，推进教师党建和思想政治工作。将政治建设摆在首位，加强教师党支部建设，配齐建强党务工作队伍，全面实施教师党支部书记“双带头人”培育工程。充分发挥支部书记“头雁效应”和教师党员示范作用，通过支部书记带动支部党员、支部党员辐射非党员教师、教师引领学生，以思想引领、融入教研、指导实践的方式，引导全体教师勇于担当传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。
业务能力精湛，教师是科学精神的传承者
建设社会主义现代化强国，对教师队伍建设提出新的更高要求。要坚持服务国家战略，服务人类发展，锻造精湛“授业”能力，成为重大科研成果的创造者、建设科技强国的奉献者，争做“有扎实学识”的好老师。
凝练科研优秀传统，不断筑牢价值观念。自觉践行弘扬以爱国、创新、求实、奉献、协同、育人为内涵的新时代科学家精神，坚守科研诚信底线和科研伦理规范。共同弘扬优良作风学风，营造良好的学术生态环境，接力精神火炬，奋进新的长征，把科学精神和奋斗作风薪火相传，发扬光大，以更加昂扬的精神状态和奋斗姿态，投身学校“双一流”建设。
打铁还需自身硬，授业要有真本领。教师不仅需要从教需要的知识、能力与教育智慧，还应当善于学习，不断提高教育教学的水平，努力以高尚的人格赢得学生敬仰，以模范的言行树立良好示范，把追求真理、勇攀高峰传承给学生，传好“老带新”的接力棒，指导学生把论文写在祖国的广袤大地上，把科技成果应用在实现现代化的伟大事业中。
全面改进教学方法，大力提升教学能力。依托研究生院、教务处、教师发展中心等部门，对教师开展富有针对性、示范性的教学指导，将教材话语转变为教学话语，提升教学的吸引力和感染力。完善不同专业背景下的教学设计，在专业课教学过程中增强学生价值判断能力、价值选择能力、价值塑造能力，把一线教学经验提炼完善为教育智慧，将一线教师培育为相关领域的教育专家。
育人水平高超，教师是青年成才的筑梦人
“三全育人”是落实高校立德树人根本任务的必然要求，是构建学校“大思政”格局的重要抓手。如果说课程育人是十大育人的主阵地，那“有仁爱之心”、善于“解惑”的教师则是全员育人最重要的力量。
仁者爱人，有严管善导，更要有厚爱，教育才有了生命的温度。广大青年学子是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，全体教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。筑梦人要用心，更要努力创新，要针对青年成长特点，聚焦青年思想关切，大胆采取新形式、运用新技术、探索新模式，激活一切要素，激发最大活力，强化正面引导，深入解疑释惑，将思想性、理论性、知识性在教育教学中润物无声，滋润心田。
坚持教书和育人相统一，言传与身教相统一，鼓励教师提升理论素养，挖掘课程思政教育元素，推动思政课程与课程思政同向同行，形成协同效应。“要用好课堂教学这个主渠道”，以课程思政大力推动课堂教育教学的改革，以仁爱之心充分调动育人的资源和力量，不断创新教育教学管理体系，将思政相关知识融入到教育教学的各环节各方面，打造思政教育和教育教学有机统一的大思政格局。
在近年来的骨干教师培训、教学比赛中，学校坚持让教育者先受教育，把课程育人元素纳入培训评比环节，将思政之“盐”融入专业课程之“汤”，寓价值观引导于知识传授之中，引领和带动广大教师将立德树人成为一种教学习惯和生活方式，不断强化教师铸魂育人的意识和能力，更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。
（教师工作部）
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